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读书不必纠缠于阅读数量的多少

2019-10-09 16:13:55来源:励志吧0次阅读

读书,不必纠缠于阅读数量的多少

世界读书日已经过去了,关于北大学生阅读量的讨论也将随即远离公众的视野。同之前种种对北大的质疑一样,我的同学们无论是“据理力争”还是“低头认错”,都免不了激起层层波澜——在各种节日、纪念日、一些行为调查的发布日已经成为常态,更何况这次是关于我们本应拿手的“读书”上。

虽说数量能够反映出一个人涉猎的广度,以及一定程度上反映出此人与书为伴的时间,但我始终觉得,通过阅读收获的多与少,取决于阅读过程中思考了多少,取决于你是否真的通过阅读这本书拥有知识的提高、精神的丰富,那怕仅仅是心灵的愉悦。不只是大学生,对于已经脱离学生身份的人也是一样,每一个人都不应该背上阅读数量的枷锁。

并非有意为学生阅读数量未达到社会期待开脱,相反,个人为自己定下阅读数量的目标,逐渐形成阅读意识,对于培养阅读习惯来说是一种很好的方法。但如果这个目标是别人强加的硬性指标,或者为了学校的学风、名声而大家一起刷阅读数量,恐怕对于个人并无意义,因为你其实可以借一摞书然后堆着不看。阅读对于学生的重要性已无需多言,既然这种增进知识的方式被广泛认可,让学生根据自身的情况,在每学期、每学年甚至是整个在校生涯的时间内,自己给自己定下自由课外阅读的目标并由学校来监督完成,也未尝不可。在完成老师布置的阅读之外,即便自己仅仅挑选了一两本,相信也能带给学生更多观察世界的角度。

不妨先问问学生,你一年中看了那些“学习任务”“必读”之外的书?你上大学以来看过的印象深的、喜欢的书有那些?如果答不上来或并无太多话可说的现象非常普遍,才是真正值得担忧的。在阅读习惯普遍不容乐观的今天,比拼数量固然简单直接,可如果“数量”在阅读中被赋予了太多的关注,难免会使大学生阅读产生浮躁之感,选书的自由、在一本书上花多少时间的自由也随之被禁锢。更何况“读书多”的人很可能根本数不清也不在乎已读书的数量,“读书少”的人对调查结果也不会在意。

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